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    中小学校教师岗位大练兵工作总结

    作者:网友投稿 发布时间:2017-08-13 07:54 浏览:

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    教师是教育的第一资源,没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。为全面贯彻新民市教育局《关于在义务教育阶段学校开展教师岗位大练兵活动的通知》(,学校教师岗位大练兵工作总结报告教师是国家教育的第一资源,没没有高水平的教师队伍,就没没有高质量的教育。为提高教教师的整体素质,我们学校于于年,学校教师岗位大练兵工作总结教师是教育的第一资源,没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。为提高教师的整体素质,我们学校于月全面启动了教,开展教师岗位业务大练兵活动总结年是南关小学教育教学质量稳?#25945;?#39640;、?#25176;?#26377;效、科学发展的一年。为了?#35270;?#26032;世纪教育改革和发展需要,为进一步促进,教师岗位练兵总结,教师岗位练兵总结民本学期学校致力于打造学习型、研究型教师团队,通过全员性的“岗位大练兵”,使教师队伍专业化素质迈上一个新台阶,全面提升全市,教师大练兵工作纪实;教师是教育的第一资源,没有高水平的教师队伍,就没;一、突出重点,抓住主题,为岗位练兵提供保障;以提高教师专?#30340;?#21147;为主线,以“构建有效课堂,,教师大练兵工作纪实,教师是教育的第一资源,没有高水平的教师队伍,为提高教师的整体素质,我们学校于年月全面启动了教师全员参与的大比武大练兵活动,立足教师,【摘要】:安庆十六中~学年第二学期教师岗位练兵工作总结为进一步加强教师队伍建设,提高教师对教学创新的认识,进一步把握新课程教学理念,树立正确的教学观、,学校岗位大练兵工作总结,教师是教育的第一资源,没有高水平的教师队伍,为提高教师的,在教师扎实练兵的基础上,使教师练就扎,全校教师积极主,立足教学岗位,为岗位练兵,研修活动为主渠道,以学科教研组、备课组为基本单位,开展基于岗位、基于问题、基于教师发展和学校发展需求的学习与研究,通过开展岗位练兵的系列活动,

    教师是教育的第一资源,没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。为全面贯彻新民市教育局《关于在义务教育阶段学校开展教师岗位大练兵活动的通知》(新教发[2012]26号)文件精神,紧紧围绕“提升发展内涵、创本地区知名品牌学校”的办学目标,我校于2012年11月,正式启动了教师全员参与的岗位大练兵活动。始终坚持以岗位大练兵为抓手,提升教师师德修养,促进教师专业化成长是我们的新举措。一年来,在教师扎实练兵的基础上,学校有组织地进行各项评比、竞赛活动,以赛促练,以赛促学,使教师练就了扎实的基本功,进而落实素质教育,?#24179;?#26032;课程改革,全面提升教育教学质量。
    一、   领导重视,组建机构,落实责任。
    2012年11月,接到上?#27573;?#20214;后,校长第一时间召开了领导会议,组建了岗位练兵领导小组,研究出台了计划、方案、制度、措施,并召开了全体教职工大会,布置工作,落实责任,做到领导主抓有的放矢,教师训练有章可循。
    二、  依托校情,建章立制,措施保障。
    我们依据教师的专业技能,坚持“全员性、校本性、层次性、过程性、常态性、丰富性”的原则,制订了岗位大练兵的团队学习制、校本培训制、过程管理制、考核评估制、科研课题制、校长负责制,做到人人见行动,人人有收获。为切实达到大练兵的实效性,做到“四保证,五落实”。
    四保证:保证提供必要的物质条件和经费抓出成效;保证领导随时进行督促检查、指导评估;保证领导率先垂范、模范履?#26657;?#20826;员要争先创优、?#23454;?#20808;锋;保证搭建教师展示自我的?#25945;ǎ?#30830;保教师岗位大练兵的各项活动全面开展。来源www.kao910.com 教师教学工作必备,请收藏
    五落实:在实施“岗位大练兵”活动中,以学校教导处为核心落实学校各项兵活动;以教研组为单位落实说、讲、评集体备课、研讨、学习等常态工作;以学年组为单位落实学情分析、考试评价等具体工作;以领导小组为核心落实练兵考核制,以教师本学科教学为核心落实教师的岗位练兵的考核工作。
    三、研究途径、突出重点,抓住主题
    我校在深入研究的基础上,认定练兵的总体目标以教学的应用实效为重点,如课标的解读能力和教材的解析能力,学情分析能力,听评?#25991;?#21147;,班主任的工作能力;练兵的关键是教师的薄弱?#26041;凇?#20027;要有几?#24405;?#28857;做法:
    1、以解?#37327;?#26631;、解析教材为突破口,提高学科专?#30340;?#21147;。就教材和课标,我校从以下五个方面深入研究:一是在开学初以教研组为单位研讨学习,做到课标与教材结合分析;二是对各学科教师进行课标考试,使老师掌握课标;三是在试卷分析中明确课标中各?#38470;?#30340;比例,让课标在教师的心中扎根,真正提高教师学科的专?#30340;?#21147;,在教学中应用自如。
    2、以课堂教学为突破口,进行日常练兵,提高教学技能水平。课堂教学是教师岗位练兵活动主阵地,学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点,结合我校校本教研一直坚持的观摩课、示范课、引领课、一对一互听互评课等有效形式,组织全体教师每学期人人要上一节公开课,由学校领导、教研组长及组员给予公正、公平、客观的评价。青年教师每年一节成长汇报课,学校领导、教研组长及组员要从备课、上课、说课反?#25216;?#29616;场教育教学相关问题等方面问答对青年教师给予评价指导。针对课堂中发现的教学问题?#26377;?#25945;研活动中研讨,让理论与实际的有机结合,突出岗位练兵为教学服务这一宗旨,全面促进教师提高课堂教学水平?#25176;?#29575;。学校还对每位教师听课节数进行了量化考核。这样日常的练兵,让教师的教学技能水平又上了一个台阶。
    3、抓基本功训练,进行技能练兵,促教师专业化成长。教师的基本功必须是过硬的才能让学生信服。在学校下发的必练模块学习中,我校教师每?#38470;?#34892;一次粉?#39318;?#35780;比,每学期进行一次学科技能展示,如:英语教师的口语对话;班主任老师的数学解题能力与?#35760;?#21644;语文朗诵演讲;音体美教师的特长展示等。教师?#30452;首幀?#31616;笔画、普通话、口语表达方面教师做?#25509;?#26102;即时练习,常练常抓;做到课后反思、每周学习、月月比武、学期看成绩,对教师做到培优补差,使教师练就了比较扎实的基本功。
    4、以教育科研为先导,牢固树立“以课题推动课改”的科研理念,严格按照市教育局及教研室有关课题研究要求,深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动,重点落实“五个一”要求?#22909;?#20010;教师书面分析一个典型教学案例,命一份学科检测试题,写一篇与所任学科有关的教学论文,当一次集体备课的中心发言人,写一份高质量的教学反思。对课题组成员则加大管理的力度,要求他们以课题牵动为策略,把岗位练兵与课题研究相结合,把书写结题报告与提高科研能力相结合。撰写出较高质量的科?#26032;?#25991;或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域突出实效。
    5、依网络载体、发?#26377;?#24687;技术功能,促教学教研成长。岗位练兵离不开网络这一信息化手段。网络教研这个永远新生事物,为教师搭建了开放、平等、交互的学习研?#21046;教ā?#20960;年来,网上听名师讲座、讲课,互动交流研讨,教育论坛中发帖子——及时将自己优秀案例、优秀教学设计、教学随笔和教学论?#32435;?#20256;在论坛中,或将自己在教学中遇到的问题发出去?#25945;鄭?#24050;经是我校教师的一种自觉行为。
    四、岗位练兵、团队成长、突显实效
    一年来,在岗位练兵活动的引领下,教师思想更新,理念提升,能力提高,信心增强,专业化水平呈上升趋势,这为教育的大发展、快发展夯实了基础,无论学校还是教师个人突显实效。
    上学期,我校有多位中青年教师参加了上级组织的大练兵竞赛。任继东、陈苏、赵?#24050;?#19977;位老师被评为“沈阳市教学能手”,“新民市教学标兵”;刘艳、郗雪、刘晖三位老师被评为“新民市教学能手”;刘 艳老师在新民市教育系统师生现场书法大赛中,荣获教师软?#39318;?#19977;等?#20445;?#38472;苏执教的《黄色警灯已经亮起》 在“2013年沈阳市教育技术应用大赛”评比中获信息化教学优质课一等?#34180;?br /> 探索有佳?#24120;?#32451;兵无止?#22330;?nbsp;岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动,是提升教师专长的有效方式。在今后的工作中,我们会不断的探索和实践中创建特色,形成机制,为打造一支师德高?#23567;?#19994;务精湛的一流教师队伍而不懈努力!
     

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